(NOTI-RIO) A través de la Resolución N° 77/26, el Ministerio de Educación provincial busca priorizar la salud mental, el desarrollo cognitivo y la convivencia escolar. La medida se suma a una tendencia global impulsada por organismos internacionales.
En un movimiento determinante para el sistema educativo provincial, el Ministerio de Educación de La Pampa oficializó la Resolución N° 77/26.
Esta normativa impone una prohibición total del uso de dispositivos digitales personales en los niveles Inicial y Primario, y una restricción severa en el Nivel Secundario, permitiendo su uso únicamente bajo fines pedagógicos específicos y previamente aprobados.
La medida surge como respuesta a la creciente preocupación docente y de especialistas en psicopedagogía sobre el impacto de la sobreexposición a pantallas en niños y adolescentes.
Según explicaron desde la cartera educativa, el objetivo es “fortalecer los vínculos humanos y proteger los procesos de aprendizaje”.
Niveles Inicial y Primario: Prohibición Total
Para los más pequeños, la normativa no deja grises: el uso de dispositivos digitales personales está prohibido. El argumento central radica en que los niños y niñas se encuentran en una etapa crítica de desarrollo cognitivo y socialización.
Impactos detectados por el Ministerio:
- Obstáculo en competencias esenciales: La exposición temprana dificulta la adquisición del lenguaje, la memoria y la comprensión.
- Déficit de atención: Se observa una mayor dificultad para mantener la atención sostenida en tareas analógicas.
- Crisis de convivencia: El uso de pantallas reduce la empatía y la capacidad de resolución de conflictos cara a cara.
“En estas edades, el pensamiento simbólico y la interacción social son la base de todo aprendizaje futuro. El celular actúa como una barrera entre el niño y su entorno”, señalaron fuentes oficiales.
Nivel Secundario: El fin del uso recreativo en clase
En la educación secundaria, la resolución establece una restricción. Los dispositivos deberán permanecer apagados durante toda la jornada escolar, salvo una excepción clave: la propuesta pedagógica.
¿Cómo funcionará la excepción?
- Planificación: El docente debe justificar el uso del celular dentro de su planificación anual o un proyecto específico.
- Aprobación: La propuesta debe ser visada por el Equipo de Gestión (directivos).
- Docentes también incluidos: La norma aclara que, durante el tiempo de clase, los docentes tampoco podrán hacer uso recreativo o personal de sus dispositivos.
Responsabilidades y Comunicación: El rol de las familias
Uno de los puntos más destacados de la Resolución 77/26 es el deslinde de responsabilidad civil para las instituciones.
- Sin responsabilidad por daños: El establecimiento no se hará cargo de robos, extravíos o roturas de los equipos que los alumnos decidan llevar (aunque deban estar apagados).
- Compromiso familiar: Son los padres o tutores quienes asumen la responsabilidad del ingreso del dispositivo a la escuela y deben comparecer ante la institución si el estudiante infringe la norma.
- Canales oficiales: Se acabó el “le mando un WhatsApp a mi hijo”. El Ministerio instó a utilizar exclusivamente los teléfonos institucionales o correos oficiales para cualquier comunicación urgente.
El contexto global: ¿Por qué ahora?
La decisión de La Pampa no es aislada. Se alinea con las recomendaciones del Informe GEM de la UNESCO, que advierte que el uso excesivo de tecnología en las aulas puede disminuir el rendimiento académico y afectar la estabilidad emocional de los jóvenes.
| Provincia / Organismo | Estado de la Normativa |
| La Pampa | Prohibición en Primaria / Restricción en Secundaria (Res. 77/26). |
| Buenos Aires (CABA) | Restricción vigente desde 2024 en niveles obligatorios. |
| UNESCO | Recomienda prohibir celulares si la tecnología no aporta al aprendizaje. |
| Santa Fe | Regulaciones vigentes para limitar el uso no pedagógico. |
Claves de la nueva normativa
- Salud Mental: Reducción de la ansiedad y el ciberacoso durante el horario escolar.
- Convivencia: Fomento del juego y la charla en los recreos.
- Foco Pedagógico: El dispositivo es una herramienta, no un distractor.