El Centro Educativo de Río Colorado fue el escenario elegido para dar inicio a la segunda cohorte de la Diplomatura en Iniciación a la Programación y Análisis de Datos, una propuesta impulsada en articulación con la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires (UBA).
La apertura contó con la presencia del intendente Duilio Minieri, docentes de la casa de estudios porteña, autoridades municipales y los primeros estudiantes que dieron el paso hacia una nueva etapa de formación profesional.
La convocatoria superó las expectativas: cerca de 70 personas se inscribieron para cursar una diplomatura que combina encuentros presenciales quincenales, con docentes que viajarán especialmente desde Buenos Aires, y clases virtuales sincrónicas.
La modalidad mixta fue, precisamente, uno de los factores que más interés generó entre quienes se sumaron a la propuesta.
“Es muy importante para Río Colorado poder ofrecer este tramo educativo a todas las personas que quieren progresar y aprender herramientas nuevas.” Duilio Minieri, Intendente de Río Colorado
El intendente Minieri subrayó que la diplomatura no llegó de improviso: forma parte de un compromiso asumido en enero de este año, cuando el gobernador Alberto Weretilneck visitó Río Colorado junto a la secretaria de Energía y Ambiente, Andrea Confini.
En esa oportunidad, se acordó impulsar la ampliación de la oferta educativa en la localidad. “Estamos dando cumplimiento a un compromiso que asumimos en enero”, recordó el mandatario local, al tiempo que valoró el rol de la Secretaría de Energía y Ambiente, la Unidad Provincial de Enlace con las Universidades y la propia UBA en la articulación del programa.
La coordinación operativa recayó en Daiana Neri, referente de la Unidad de Enlace con Universidades, cuyo trabajo fue fundamental para que la iniciativa se concretara. La organización en el plano local estuvo a cargo del equipo del Centro Educativo, encabezado por su directora, Maylén Fernández Pastore.
Qué se estudia y cuánto dura
La diplomatura tiene una carga de 128 horas distribuidas a lo largo de cuatro meses. Los contenidos apuntan a dos áreas de creciente demanda en el mercado laboral, el mundo académico y el ecosistema emprendedor: la programación y el análisis de datos. Los docentes a cargo son Mara Mantegazza y Santiago Ledesma, ambos pertenecientes a la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA.
Ficha técnica:
- Nombre oficial: Diplomatura en Iniciación a la Programación y Análisis de Datos
- Institución académica: Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, UBA
- Duración: 4 meses — 128 horas totales
- Modalidad: Presencial quincenal + virtual sincrónico
- Sedes 2026: Río Colorado, Sierra Grande, Cinco Saltos y General Roca
- Inscriptos en Río Colorado: ~70 estudiantes
- Docentes UBA: Mara Mantegazza y Santiago Ledesma
Una política provincial, no un hecho aislado
La propuesta no se limita a Río Colorado. En el marco de una política que la provincia define como federal y de desarrollo territorial, la diplomatura también se dictará este año en Sierra Grande, Cinco Saltos y General Roca. Es, además, la segunda vez que el programa se lleva a cabo en suelo rionegrino, lo que evidencia una línea de trabajo sostenida en el tiempo.
En los últimos años, Río Colorado viene acumulando convenios con instituciones como la Universidad Nacional del Comahue, la Universidad Nacional de Río Negro y el IPAP. El objetivo declarado es claro: evitar que el acceso a la formación superior quede atado a la posibilidad de mudarse a un centro urbano mayor.
“Tuvimos muy buena convocatoria y esperamos que nuestros estudiantes desarrollen muchas habilidades vinculadas a la programación y el análisis de datos, y que puedan seguir aplicándolas y creciendo en nuestra localidad.” — Maylén Fernández Pastore, Directora del Centro Educativo de Río Colorado
El contexto: tecnología como herramienta de desarrollo local
La diplomatura se inscribe en un contexto global en el que la demanda de perfiles tecnológicos crece de forma sostenida. Para comunidades como Río Colorado —alejadas de los grandes polos universitarios del país— poder acceder a formación de calidad sin necesidad de relocalizarse representa un cambio concreto en las posibilidades de sus habitantes. La apuesta del municipio, en alianza con el gobierno provincial y la UBA, apunta exactamente a ese punto: que las oportunidades lleguen al territorio, y no al revés.
Con las clases ya en marcha, el desafío ahora pasa a manos de los estudiantes. La diplomatura abre una puerta; lo que sigue depende de quienes decidan cruzarla.
