(NOTI-RIO) El Ministerio de Educación provincial activa la segunda fase del programa “Pausa Digital”. Ante el reclamo de familias y escuelas por el impacto de las pantallas, el gobierno rionegrino rechaza la vía de la prohibición y busca formar a los educadores para integrar la tecnología a la enseñanza.
La convivencia entre los teléfonos celulares y los pizarrones entra en una etapa de definiciones en los colegios de Río Negro. Lejos de las corrientes que impulsan la prohibición absoluta de los dispositivos móviles en los establecimientos educativos, el Ministerio de Educación y Derechos Humanos de la provincia ratificó su rumbo pedagógico: apostar a la autorregulación de los estudiantes mediante el uso responsable y consciente de la tecnología.
Para sostener este enfoque, la cartera educativa provincial confirmó el lanzamiento de una nueva etapa del dispositivo “Pausa Digital”, un programa nacido el año pasado bajo el ala de la Resolución Nº 3024. Tras un diagnóstico que involucró a cientos de escuelas a mitad de año, el gobierno determinó que la principal demanda de las comunidades educativas es la formación. Por eso, este segundo semestre arranca con un fuerte plan de capacitación obligatoria para supervisores, directivos y docentes rionegrinos.
El diagnóstico detrás de las aulas conectadas
La decisión de profundizar este programa no fue aleatoria. La Coordinación de Innovación e Investigación Educativa, liderada por Paula Quezada, llevó adelante un relevamiento clave luego de las jornadas institucionales de “Escuela más Familia” realizadas en mayo pasado.
A través de casi 300 entrevistas con equipos directivos de toda la provincia, el ministerio detectó un denominador común: tanto los docentes como los propios estudiantes y sus familias manifestaron la urgencia de establecer “acuerdos de convivencia” claros sobre cuándo y cómo usar las pantallas en el entorno escolar. Los materiales orientadores que se distribuyeron en la primera mitad del año resultaron insuficientes ante la magnitud del desafío, lo que aceleró la necesidad de crear instancias formativas específicas.
Cómo será la formación docente para el segundo semestre
Las nuevas instancias de formación, orientadas a dotar a los docentes de herramientas prácticas para lidiar con la dispersión digital y transformarla en una ventaja pedagógica, tendrán un formato híbrido y flexible:
- Bloque Sincrónico (Obligatorio): Constará de cuatro encuentros virtuales en vivo dictados por especialistas en educación y tecnologías digitales.
- Bloque Asincrónico: Plataformas con actividades complementarias para aquellos educadores que deseen acreditar el puntaje o la certificación completa del ciclo.
- Modalidad flexible: Aunque la participación general está pautada para quienes cumplen funciones pedagógicas, cada docente tendrá la libertad de completar el trayecto completo o sumarse únicamente a los conversatorios y debates temáticos que considere más urgentes para la realidad de su aula.
Guiar en lugar de prohibir
“La propuesta apunta a promover procesos de autorregulación en lugar de restringir el uso de los teléfonos celulares dentro de las escuelas”, remarcó Quezada, marcando la postura oficial de Río Negro en medio de un debate global. Para el Ejecutivo rionegrino, expulsar el celular de las aulas es tapar el sol con la mano; el verdadero desafío es lograr que el dispositivo deje de ser un factor exclusivo de distracción y pase a formar parte activa del ecosistema de aprendizaje.
El cronograma oficial de fechas de inscripción y el inicio de la primera cohorte de formación serán publicados en los próximos días a través de los canales oficiales del Ministerio de Educación. Desde el gobierno ya adelantaron que, debido al alto nivel de demanda proyectado, se prevé abrir nuevas ediciones del trayecto formativo antes de que concluya el ciclo lectivo de este año.
